大學入學共通測驗門檻數據

大学入学共通テスト — 日本大學入學統一考試


基本資訊

項目 內容
考試名稱 大学入学共通テスト(Common Test for University Admissions)
主辦單位 独立行政法人 大学入試センター(National Center for University Entrance Examinations)
考試對象 高三學生(大學入學申請者)
考試日期 每年 1 月中旬(2 天)
教科數 7 教科 21 科目
典型受驗型 國公立大學:6 教科 8 科目(1000 分滿分)
資料年度 2024(令和 6 年度)- 2026(令和 8 年度)

考試結構(2025 年度起新課程)

2025 年度起加入「情報 I」,典型受驗型從 5 教科 7 科目(900 分)擴大為 6 教科 8 科目(1000 分)。

第 1 天

時段 教科 時間
上午 地理歷史・公民 依科目而異
下午 國語 90 分鐘
下午 外國語(含聽力) 筆試 80 分 + 聽力 60 分

第 2 天

時段 教科 時間
上午 理科 依科目而異
下午 數學 I・數學 A 70 分鐘
下午 數學 II・數學 B・數學 C 70 分鐘
下午 情報 I 60 分鐘

典型受驗型配點

6 教科 8 科目(1000 分滿分)

教科 科目 配分
國語 國語 200 分
數學 數學 I・A + 數學 II・B・C 各 100 分 = 200 分
外國語 英語(R 100 + L 100) 200 分
地歷公 文系 2 科 / 理系 1 科 各 100 分
理科 文系 1 科 / 理系 2 科 各 100 分
情報 情報 I 100 分

2026 年度(令和 8 年度)科目別平均分

科目 滿分 平均分 得分率
國語 200 116.37 58.2%
數學 I・數學 A 100 47.20 47.2%
數學 II・數學 B・數學 C 100 54.52 54.5%
英語(閱讀) 100 62.81 62.8%
英語(聽力) 100 54.65 54.7%
物理 100 45.55 45.6%
化學 100 56.86 56.9%
生物 100 55.01 55.0%
地學 100 44.29 44.3%
歷史總合・日本史探究 100 62.29 62.3%
歷史總合・世界史探究 100 60.88 60.9%
地理總合・地理探究 100 61.87 61.9%
公共・倫理 100 64.24 64.2%
公共・政治經濟 100 63.59 63.6%
情報 I 100

受驗者數:464,090 人(受驗率 93.52%)

注意:國語(-10.30 點)、物理(-13.41 點)、情報 I(-12.67 點)較前年度大幅下降;化學則從前年度低點回升(+11.52 點)。


6 教科 8 科目總合成績(2026)

受驗型 平均分(1000 分滿分) 得分率
文系 607.1 60.7%
理系 614.2 61.4%

歷年趨勢

受驗者數與受驗率

年度 志願者數 受驗者數 受驗率 備註
2026(令和 8) 496,237 464,090 93.52%  
2025(令和 7) 462,066 93.31% 新課程首年(加入情報 I)
2024(令和 6) 491,914 ~456,523 志願者首次跌破 50 萬

主要科目平均分推移

科目 2024 2025 2026 趨勢
數學 I・A 51.4 ~53.5 47.20
數學 II・B(・C) 57.7 ~51.6 54.52
英語(閱讀) ~50 ~56 62.81
化學 ~54 45.34 56.86 ↑(回升)

注意:2025 年度起科目結構改變(數學 II 加入數學 C 範圍、新增情報 I),跨年度比較需注意科目內容差異。


百分位門檻(參考)

共通測驗不直接公布百分位,但根據國公立大學志願者典型成績分布:

門檻 6 教科 8 科目得分率(約) 說明
前 10% 75-80% 頂尖國公立大學競爭力
前 25% 68-72% 上位國公立大學
前 50% 60-65% 中位國公立大學

注意:以上為預備校推估值,非官方公布。各大學另有二次試驗,共通測驗僅為第一階段。


頂尖大學參考

大學類型 共通測驗得分率參考 說明
東京大學 85%+ 僅供參考,另有二次試驗
京都大學 82%+  
旧帝大(東北、九州等) 75-82%  
地方國立大學 65-75%  

注意:共通測驗僅為第一階段篩選,各大學二次試驗(個別學力檢查)的比重因校系不同。


數學技能對應

領域 對應內容
數學 I・A 數與式、二次函數、三角比、資料分析、場合之數與機率、整數
數學 II・B・C 三角函數、指數對數、微分積分、數列、統計推測、向量、複素數平面

資料來源


本報告由學生學習地圖系統產生