台灣國小四年級數學技能標準

對應台灣十二年國教課綱 - 第二學習階段（3-4年級）

資料來源

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課程架構說明

台灣十二年國教數學領域將學習內容分為以下主題：

N（數與量）
S（空間與形狀）
R（關係）- 國小階段專用
D（資料與不確定性）

第二學習階段（3-4年級）的重點：

數方面：確實掌握自然數的四則與混合運算，培養流暢的數字感，並初步學習分數與小數
量方面：以長度為基礎，學習量的常用單位及其計算
幾何方面：發展以角、邊要素認識幾何圖形的能力，並能以操作認識幾何圖形的性質

學習內容標準

一、數與量（Number and Quantity）

學習內容	說明
N-4-1 一億以內的數	認識一億以內的數，並能讀、寫、比較大小
N-4-2 整數四則運算	能熟練整數加減乘除的四則運算及其應用
N-4-3 四則混合計算	理解運算順序規則，能進行四則混合計算
N-4-4 概數與估算	能用四捨五入法對大數取概數，並應用於估算
N-4-5 分數的認識	認識真分數、假分數、帶分數，能進行分數的大小比較
N-4-6 等值分數	理解等值分數的概念，能找出等值分數
N-4-7 分數的加減	能計算同分母分數的加減運算
N-4-8 小數的認識	認識二位小數，能進行小數的讀寫與大小比較
N-4-9 小數的加減	能計算二位小數的加減運算
N-4-10 整數倍數與因數	理解倍數和因數的概念

二、空間與形狀（Space and Shape）

學習內容	說明
S-4-1 角度的認識	認識量角器，能測量和繪製角度
S-4-2 角度的計算	能進行角度的加減計算
S-4-3 垂直與平行	認識垂直和平行線的概念與性質
S-4-4 平面圖形	認識四邊形（含平行四邊形、梯形）的性質
S-4-5 三角形分類	能依邊長和角度對三角形進行分類
S-4-6 周長與面積	理解周長與面積的概念，能計算正方形、長方形的周長和面積
S-4-7 平方公分	認識面積單位「平方公分」，能進行面積的測量與計算
S-4-8 立體圖形	認識正方體、長方體的構成要素

三、關係（Relationships）

學習內容	說明
R-4-1 數的規律	能找出數字序列的規律，並延續數列
R-4-2 圖形規律	能找出圖形排列的規律
R-4-3 兩量關係	能理解兩個量之間的對應關係

四、資料與不確定性（Data and Uncertainty）

學習內容	說明
D-4-1 長條圖與折線圖	能報讀與製作長條圖和折線圖
D-4-2 資料整理	能將資料整理成表格或圖表

與美國 Common Core Grade 4 的對應

台灣課綱	美國 Common Core	相似度
整數四則運算	4.NBT.B.4-6 (Multi-digit operations)	高度相似
分數的認識與運算	4.NF.A-C (Fractions)	高度相似
小數的認識	4.NF.C.5-7 (Decimal notation)	高度相似
角度測量	4.MD.C.5-7 (Angle measurement)	高度相似
面積與周長	4.MD.A.3 (Area and perimeter)	高度相似
因數與倍數	4.OA.B.4 (Factors and multiples)	相似

比較說明：台灣四年級課程與美國 Common Core Grade 4 在核心概念上高度一致，主要差異在於：

台灣課綱更強調計算的熟練度
美國課綱更強調概念理解和多元表徵
兩者都重視分數、小數、幾何和測量的基礎

本報告由學生學習地圖系統產生 資料來源：台灣教育部十二年國民基本教育課程綱要